 |
- Erfassung, Auswertung und Interpretation diagnostischer Daten in Ihrer Ausbildungsklasse.
Download  [36 kB]
- Die Erstellung von Förderplänen Download [34 kB] auf der Basis der gegebenen Lernvoraussetzungen
- Die Entwicklung sprachbehindertenspezifischer Fördermaßnahmen im Unterricht, in der Einzel- und Gruppentherapie und im Kindergarten der Schule für Sprachbehinderte
- Planung, Durchführung und Reflexion von sonderpädagogischen Unterrichts- und
Therapiekonzepten in enger Anlehnung an die Bedingungen Ihrer Ausbildungsklasse und -schule auf der Grundlage des sprachheilpädagogischen Dutzends Download [23 kB] und der sprachheilpädagogischen Handlungsformen Download [30 kB]
- Analyse, Einsatz und Konstruktion sprachbehindertenspezifischer Arbeitsmittel und Hilfen, neue Medien
- Soziale und schulische Formen der Kooperation und Reintegration, außerschulische Lernorte und Fördersysteme
- Beratungsaufgaben und Gesprächsführung im beruflichen Alltag
- Reflexion und Sensibilisierung in der eigenen Lehrerpersönlichkeit
- Einarbeitung, Profilierung und Konzeptoptimierung in sonderpädagogischen Handlungsfeldern
- Ein offenes Curriculum ermöglicht die Aufnahme gezielter Inhalte, die sich aus dem Berufsalltag Ihrer Ausbildung ergeben können
|
|
Meine Ausbildung wird gut, wenn ich ...
- meine Anliegen, Sorgen und Wünsche artikuliere und daran arbeite
- auch in stressigen Phasen gut arbeiten kann
- mich bei meiner Arbeit wohlfühle
- bei den Schülern und bei mir Fortschritte beobachten kann
- lerne, selbstständiger zu arbeiten
- Fehler machen kann und daraus lerne
- mir Hilfe hole, wenn ich nicht weiter weiß
- eine gute Beziehung zur Klasse und der Mentorin habe
- mich in der Seminargruppe gut verstehe und wir uns gegenseitig unterstützen
- eine gute Beziehung zur Klasse und der Mentorin habe
- motiviert bin und Herausforderungen annehme
Meine Ausbildung wird gut, wenn die Fachleiterin / der Fachleiter ...
- mich bei der Entwicklung von Arbeitsstrategien unterstützt
- mir konstruktive Kritik gibt
- offen gegenüber Sorgen und Nöten ist
- Problemlösungsstrategien anbietet
Meine Ausbildung wird gut, wenn die Mentorin / der Mentor ...
- mir unterschiedlichste Einblicke in die Arbeit und Vorbereitung gibt
- meine Probleme nachvollziehen kann mir hilf, diese zu bewältigen
- mir die Freiheit lässt, eigenen Ideen zu verwirklichen
- mir Verantwortung übergibt
- ein offenes Ohr für Fragen und Probleme hat
- sich kritisch mit meinem Unterricht auseinandersetzt und Rückmeldungen gibt
Meine Ausbildung wird gut, wenn Seminare ...
- meine Interessen berücksichtigen
- sich an meinen Vorerfahrungen und Bedürfnissen orientieren
|
|
|
|
